¿Qué importancia tiene escoger una entidad deportiva con valores en la educación de los niños?

Los valores hacen referencia a aquellas cosas a las que queremos llegar o que queremos conseguir. Son los impulsores de nuestros comportamientos, nos motivan a dirigirnos a un destino o nos orientan en sentido contrario.

Los valores están fuertemente jerarquizados, por lo que nuestro valor preferente determinara nuestra conducta.

Los valores se constituyen a lo largo de tres periodos:

Período de impronta (0 a 7 años) en esta fase los niños incorporan de forma inconsciente los valores de la familia.

Período de copiar modelos (8 a 13 años) se incorporan los valores del grupo con el que los niños se relacionan fuera del hogar.

Período de socialización (14 a 21 años) se incorporan los valores que tienen influencia en nuestras relaciones.

Es en la etapa de copiar modelos, donde, desde hace 4 años venimos trabajando en nuestros campamentos deportivos, con herramientas de coaching e inteligencia emocional, que nos permiten inculcar en nuestros alumnos los valores de nuestra entidad:

1º aprendizaje - aprender para mejorar

2º diversión - individual y en equipo

3º superación - lograr la mejor versión de uno mismo

4º respeto - a compañeros, oponentes y entidad

5º deportividad - honestidad y juego limpio

6º participación - implicación en las actividades

7º compromiso - con uno mismo y con el grupo

8º solidaridad - con aquellos que lo necesitan

9º sostenibilidad - equilibrio con los recursos ambientales

10º diversidad - pluralidad en la práctica deportiva

¿Quieres que tus hijos puedan aprender estos valores?

función educativa 3ª parte: los padres en el deporte

la función educativa de los padres en el deporte

Los padres desempeñan una serie de funciones muy importantes dentro de la entidad deportiva a través de las cuales van a contribuir a que sus hijos obtengan un mayor beneficio dentro del deporte.

Entre estas funciones están: 

• Favorecer la participación deportiva y ayudarles en la elección del deporte, para ello puede informar sobre los deportes, animar a la práctica sin presionarlos y actuar como modelos de vida activa en su tiempo de ocio. Es muy importante que los jóvenes elijan el deporte, por eso creemos que es importante el conocimiento aunque sea mínimo de todos los deportes en una etapa inicial (iniciar a los niños en diferentes deportes), en Asajara lo denominamos etapa de multideporte iniciación en la cual conocen en que consiste el deporte, como se practica, reglas, en esta etapa no importa la técnica, solo jugar, con reglas adaptadas para que los niños se lo pasen bien y quieran profundizar en cualquiera de los deportes. 

• Asegurarse de que practiquen el deporte de una manera saludable. Es importante que los padres se aseguren que entre los objetivos de la entidad se encuentren: el aprendizaje correcto de la técnica de una manera divertida, el aprendizaje de valores como la deportividad, el respeto y el compañerismo, la igualdad de oportunidades independientemente de su nivel deportivo, y que los entrenamientos y competiciones se adapten a la edad del joven. 

• Mostrar un grado de interés e implicación adecuado en sus actividades deportivas. Dando importancia a sus progresos y no tanto a los resultados. 

• Actuar como modelo de autocontrol para promover la deportividad. Sobre todo en su comportamiento en las gradas, con respeto por los rivales, el arbitro, el entrenador y los compañeros.

• Ayudar en las tareas logísticas del club o escuela deportiva. Esto ayuda a que el joven se sienta parte de una gran familia. 

Una influencia familiar adecuada puede convertirse en motivación, mayor seguridad, mayor vigor y una gran persistencia. En cambio una influencia inadecuada por parte de la familia puede conllevar falta de concentración, estados emocionales negativos, dificultad para relacionarse con otros miembros del equipo, disminución de la motivación en los entrenamientos, sensibilidad a los fracasos deportivos, problemas de disciplina.

función educativa 2ª parte: la organización deportiva ganar versus formar

la función educativa dentro de la organización deportiva

En esta segunda parte del artículo queremos dar nuestra visión sobre la importancia que tiene la organización deportiva a la hora de educar a los jóvenes.

Dentro de una organización deportiva se pueden plantear dos objetivos muy diferentes: 

• buscar la victoria por todos los medios
• buscar una óptima formación integral del jugador 

Cuando el único objetivo es GANAR se suele seleccionar a los jugadores más acelerados en sus capacidades físicas, dando una menor importancia al esfuerzo personal, al comportamiento con el grupo, a la actitud o la asistencia a la práctica deportiva. Se suele actuar de forma antidemocrática no otorgando la igualdad de oportunidades a todos los practicantes. Se suele dar demasiada importancia a la táctica colectiva desde una temprana edad, se busca la perfección en el juego desde muy temprano. No se deja a los niños que tomen decisiones es el técnico el que decide. Se enseña a engañar con el fin de obtener el resultado adecuado, el fin justifica el medio. Se trabaja de manera prematura la especialización en un determinado puesto y se da demasiada importancia al trabajo físico. Se valora al joven como deportista sin importar tanto la persona lo que provoca que se admitan comportamientos inapropiados de ciertos jugadores relevantes para el equipo. 

Cuando el objetivo es FORMAR todos juegan y se prefieren los jugadores inteligentes, con un buen comportamiento dentro y fuera del campo, con ganas de aprender y voluntad de esfuerzo. Se actúa de forma democrática todos tienen los mismos derechos. La competición sirve para evaluar su evolución y ganar experiencia. Se varía a los jugadores de posición, sistema y roles a lo largo de la temporada. El entrenador estimula al jugador en la toma de decisiones en función de lo observado. Se enseñan valores como la lealtad, la honestidad, el respeto, la deportividad. Lo que importa es formar a la persona a través de la práctica deportiva. 

Una entidad deportiva puede seguir las siguientes estrategias: 

• elaborar un código ético para deportistas, entrenadores, padres y personal de la entidad
• velar por el cumplimiento de dicho código
• asegurar las mismas oportunidades para todos los deportistas
• capacitar a sus entrenadores
• realizar campañas donde se alienten los valores de la entidad
• organizar programas dirigidos a los padres que alienten la colaboración con la institución
• alentar el logro de objetivos personales de rendimiento, esfuerzo, disciplina y superación personal 

función educativa 1ª parte: el entrenador en el deporte de base

La función educativa 1ª parte

El entrenador en el deporte de base

Las funciones de los entrenadores en el deporte de base son mucho mayores, que en los clubes de élite, pues generalmente no tienen la posibilidad de contar con servicios de preparador físico, psicólogo o médico dentro del club, por lo que son ellos mismos los que tienen que desarrollar esas funciones. 

Un entrenador de base debe transmitir siempre la idea de que el éxito no va de la mano de las victorias, ni se fracasa en las derrotas. 

Entrenador-educador funciones que desarrolla:

El entrenador como modelo de comportamiento, es congruente en sus acciones dentro y fuera del campo, ya que es una persona con una alta capacidad de influencia entre los deportistas. 

El entrenador como motivador, consigue que el deporte sea algo divertido para el deportista, planteando ejercicios y dinámicas desde una perspectiva lúdica, donde el aprendizaje y la diversión vayan de la mano. Debe ser capaz de prevenir el abandono o de reorientar al deportista hacia otra práctica deportiva con la que se sienta más integrado. 

El entrenador como comunicador, cuando es capaz de establecer un clima propicio para el aprendizaje, preparando el entorno del grupo, usando la comunicación verbal y no verbal, lo que facilita la actividad y las relaciones entre los miembros del grupo. Además debe planificar y trabajar por objetivos lo que influye en la motivación de los deportistas y les ayuda a conocer la importancia de planificar las actividades en función de los objetivos a conseguir. 

El entrenador como líder, no se consigue con autoridad sino con la forma de actuar, para el deportista el entrenador es su persona a seguir alguien en quien confiar. También es capaz de detectar talentos y asesorar a los jóvenes en como potenciar sus habilidades. El entrenador-líder debe ser capaz de crear hábitos saludables entre sus pupilos. Por último debe ser un colaborador, trabajando de manera conjunta con los padres para conseguir mejorar el desarrollo integral del niño o niña como persona y como deportista. 

El entrenador como educador es aquel que realiza su trabajo teniendo en cuenta todos estos aspectos, que cuida el aprendizaje que se produce a través del deporte y que se completa con el que se produce en el ámbito escolar y familiar, consiguiendo el desarrollo integral del joven deportista. 

Las estrategias que un entrenador puede llevar a cabo como método para realizar una correcta función educativa entre los jóvenes son:

• actuar como modelos de conducta en pro de la creación de valores
• diseñar un ambiente de aprendizaje adecuado, donde el resultado quede en un segundo termino
• establecer unos códigos deseables de conductas, compartidos por club, deportistas y padres
• estimular el pensamiento moral, que provoque la toma de decisiones morales por parte del deportista
• conocer los aspectos relevantes del desarrollo de cada deportista para adecuar las actividades a sus diferentes etapas de desarrollo
• dar las mismas oportunidades a todos independientemente de sus condiciones
• reforzar o castigar aquellas conductas de acuerdo a los códigos previamente establecidos
• establecer un sistema de evaluación que vaya acorde a los valores promovidos y las habilidades desarrolladas

¿que entrenador quieres para tu hijo?

el psicólogo del deporte en el deporte de base e iniciación

¿que puede aportar un psicólogo en el deporte para niños?

Dependiendo del nivel de práctica deportiva del niño, nos podemos encontrar con el siguiente resultado: 

• niños en nivel de práctica deportiva de iniciación. Las funciones en este caso son la de enseñar y educar.
• niños en nivel de práctica deportiva de competición. A las anteriores funciones le añadimos la de modificación del entorno y la de investigación.
• niños con un nivel de práctica deportiva de élite. Ya no se enseña y en cambio añadimos las funciones de protección y apoyo. 

Las funciones del psicólogo deportivo en el deporte de base e iniciación son atender a la formación, aprendizaje y desarrollo personal de los niños, ampliando sus conocimientos, generando actitudes y desarrollando valores. 

Estas funciones del psicólogo van encaminadas a: 

• formar, orientar y asesorar a los técnicos.
• crear un clima adecuado en el entorno familiar.
• planificar el desarrollo de la actividad físico deportiva.
• investigar y evaluar nuevas metodologías.
• entrenar las habilidades psicológicas básicas del niño.

Cuando un club decide la contratación de un psicólogo del deporte, suele ser con la idea de solucionar los posibles problemas existentes y no tanto para: 

• Ayudar al desarrollo de ciertas habilidades mentales específicas de sus deportistas
• Ayudar a los técnicos en el manejo del equipo
• Facilitar la comunicación entre los deportistas y los directivos o resto de profesionales del entorno deportivo 
• Ayudar a los padres en el conocimiento de las bases de la motivación, el refuerzo, como compaginar deporte y estudios

La labor de los padres es determinante en el desarrollo deportivo del niño, un apoyo adecuado puede ayudar al desarrollo de una carrera deportiva exitosa, a la maduración y al desarrollo personal del niño, por el contrario una mala intervención puede suponer una práctica insatisfactoria o el abandono prematuro del deporte. 

los valores en el deporte

desarrollando valores a través del deporte

Una de las principales motivaciones que desde Asajara tienen sus miembros es la de ser capaces de desarrollar valores y actitudes morales a través de la práctica deportiva, sabemos que es una labor compleja pues simplemente por hacer deporte, los valores no salen en los niños. 

Los valores éticos en el deporte los encontramos principalmente en el ámbito educativo y en cambio rara vez en el deporte espectáculo o de alto rendimiento.

Aunque es muy cierto que los niñ@s buscan competir constantemente. Estar demasiado preocupados por la competición, el triunfo o una ejecución perfecta puede tener efectos negativos en la consecución de valores, entre estos efectos nocivos se pueden encontrar: 

• el juego deja de ser espontáneo y creativo en los niños.
• genera miedos y ansiedad entre los niños.
• aminora la confianza de los que no consiguen resultados.
• arrincona a los menos talentosos. 
• provoca el abandono prematuro.
• reduce e incluso elimina la importancia de la ayuda al compañero o el beneficio del grupo.
• resaltan conductas antisociales y contrarias al juego limpio.

Los criterios de evaluación que desde Asajara queremos promover y valoramos en mayor medida son:

• la participación activa en las actividades desarrolladas.
• la aceptación de todos con independencia de sus habilidades.
• la cooperación con los compañeros menos dotados.
• el respeto por las normas.
• el esfuerzo personal y las relaciones que se establecen con el colectivo.
• la deportividad por encima de los logros deportivos.
• la autoexigencia y superación de los propios limites.

Un buen ejemplo es el vivido hace unos días en nuestro campus deportivo en Valdorros, donde los mayores demostraron con su ejemplo los valores de Compañerismo, Deportividad y Respeto con otros niños más pequeños, y que hizo que surgieran amistades muy especiales.

gracias a todos por vuestro ejemplo

hoy hablamos de beisbol

béisbol

El béisbol es un deporte de equipo, donde se enfrentan 2 equipos de 9 jugadores. El objetivo es golpear una pelota con un bate y desplazarla a través del campo mientras corremos de base en base hasta dar la vuelta al recorrido. Cada vez que lo conseguimos anotamos una carrera. El equipo que anote mas carreras a lo largo de las 9 entradas ganará el partido.

El partido lo inicia bateando siempre el equipo visitante, donde van saliendo los jugadores en un orden determinado previamente, el turno o entrada se cambia cuando se elimina a 3 jugadores. Para eliminar a un jugador es necesario:

• atrapar al vuelo una bola bateada por el atacante 
• que el atacante sea tocado por el defensor con la bola
• que el bateador reciba 3 strikes, 

Un strike se produce cuando el lanzador lanza la bola por encima del home entre las rodillas y las axilas del bateador. Si el lanzador lanza fuera de este espacio se considera bola.

El béisbol es uno de los deportes que más gusta practicar a los niños, la sensación de golpear una bola lejos del alcance del equipo rival, salir corriendo por las bases y llegar al home tirándose al suelo para conseguir una carrera para su equipo, es toda una hazaña para ellos.

Este verano vamos a organizar varios partidos entre nuestros chicos de Asajara.

¡¡¡¡os apetece jugar!!!!